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儿童美术教育看台湾之儿童画指导

来源:艺美童画蜡笔禾加盟中心 发表日期:2017-04-02 阅读量:

儿童学画不是只学绘画技能,更重要的是通过绘画培养各种能力。儿童学画可以培养观察能力,想象能力,形象记忆能力,创新能力等等。只有了解了各个不同时期及不用孩子的特点,才能为我们指导学生绘画提供一定的理论依据。

一、涂鸦期(大约从18个月至3岁)
 
这个时期的幼儿尽兴涂抹,笔下的“作品”没有具体形象,纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画,其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现,动手画画这就是一个好现象。
 
本阶段注意点:A、孩子画画时请不要打扰。B、画好后听孩子讲一讲画的是什么,并适当进行鼓励。C、不用引导孩子画什么,更不用引导怎样画。
 
关键:重点培养孩子的口头表达能力和形象思维能力。
 
二、象征期(3至5岁)
 
这个时期的儿童能够创造自己的图形符号,并开始命名,例如:这是我画的爸爸、妈妈,这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”,他们观察事物只关注主要特点。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的,是直觉的象征化。与真实物象相差比较大,也更具有独创性。
 
本阶段的注意点:A、不要说孩子画得不象,更不要示范应该怎样画。B、要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。C、让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物。D、画时要大胆轻松。
 
关键:重点培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造能力。

三、主观感觉表现期(5至9岁)
 
主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想,稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童思维最活跃的时期,也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法,并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子,就能把所见所闻的事情作为整体记下来,保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。
 
本阶段训练要点用注意点:A、引导孩子观察细节与整体的关系。B、通过引导培养孩子的想象能力和创造能力。C、通过画绘画日记,培养孩子的形象忘记能力。D、让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言作品。D、重视孩子的主观意识,不要强调事物的逼真性。
 
关键:通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。
 
四、 视觉写实期(9岁以上)
 
这一时期,开始向写实方向转化,关心自己作品的好坏,否定过去自己画过的画,注重所描绘物体的逼真性,爱欣赏有立体感,有明暗变化丰富,色彩真实感强的作品。
 
这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。
 
本阶段训练要点:A、通过色彩与素描等训练,提高学生的观察表现能力。B、通过接触各种不同的绘画风格,提高学生的审美能力。
 
关键A、观察能力。B、欣赏能力。
 

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标签:儿童美术儿童美术教育

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