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少儿美术教育继承国家传统很关键

来源:艺美童画蜡笔禾加盟中心 发表日期:2016-09-25 阅读量:

在多年从事教学工作的过程中,发现近些年来家长对孩子学习美术的观念变得越来越理性了,不功利了,多数家长让孩子学画的出发点是为了提高孩子的审美素养,通过学习美术,会激发人们热爱大自然、热爱动植物的程度。

作为一名美术教育工作者,特别是少儿美术教育工作者,我们深感肩上责任的重大。在少儿美术教学中,我们也遇到了一些问题。有很多家长会抱着三四岁的孩子过来问,这个年龄的孩子应该学什么。孩子都有这个特点,在上幼儿园以前,在家里肯定是写写画画的,其实这就是绘画的启蒙。

孩子从小只要拿起铅笔来在纸上涂鸦,实际和画画已经有关系了。这时候家长就有可能认为,我孩子是不是特别喜欢画画,必须找个专业老师教他学画,实际上这个时间还太早。在孩子很小的年龄段不要过分地给孩子强调专业化学习。

不要一开始就用非常规范、严格的专业教育束缚他。只有等孩子兴趣渐渐培养起来了,他们从心里愿意受正规训练走专业道路或者业余道路,再慢慢转入正规训练。一下接受正规训练,孩子很可能接受不了寂寞枯燥的过程,倒了胃口,以后就再也不学了。

家长都有急于求成的思想,喜欢看孩子画得满满的。但是,在低龄阶段,包括小学低年级阶段,美术教育都应以快乐为主,让孩子体验式学习。通过赏识教育让孩子体验到成功的乐趣,这样对激发他们的学习兴趣有很大作用,也有利于保护孩子发散性思维的发展与创作性思维的培养。

中国画是传统文化的重要形式。中国画是有精神的,是传统文化的载体,学习中国画对孩子一生性格的培养都是非常重要的。随着孩子年龄的增长,美术学习必然越来越规范,内容越来越难,孩子们可以从儿童画逐渐过渡到中国画的学习。很多家长问我,孩子从什么时候学素描,得出的结论是,年龄越大,对素描的理解就越快,上了初中学素描都不晚。

中国画和中国传统文化是一个大而厚重的话题,不是三言两语就能概括的。作为一名工作在国画教育一线的教育工作者,如何在教学中渗透国画的精神和文化精髓,是摆在我们面前迫切需要解决的问题。国画教学是件踏踏实实的事情,不能浮躁,更不能总是处心积虑地想翻出与前人不同的新鲜花样,其实这都是比较容易做到的,所谓“蔽则新”有时也是不可取的,尤其是对待传统文化的传承和创新上。

在中国画教学中,造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。中国古代文化人都要经过毛笔书法的训练,作画时线描也成了他们的特长,所以中国历代著名画家大都是有成就的书法家。

要在教学中有意识地让学生边学习技法,边临摹、体会前人创作过程中的感情,让学生学会用技法主动去表达创作的思想感情,应该是让学生在学习基本的绘画技法后,鼓励学生大胆的创作,从中体会一下中国画艺术的博大精深,了解中国画的笔墨情趣。

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济南艺美童画引进台湾品牌教材,每堂课都会以课题形式来上课,把所有美术元素融合到起来,以课题形式重新展现给孩子,让孩子重新认识美术了解美术,开拓眼界,帮助孩子建立自己独有的艺术修养,在孩子4—10岁的时候正是建立艺术修养的最佳年龄,就算以后不搞专业美术这个艺术修养也会对他将来发展有很大的帮助。

为了给孩子们创造最好的教学效果,济南艺美童画都是小班制教学,一对一教学,提供美术用品孩子空着手来就行,每个老师最多只负教3个学生,每个班不超过6个人,叁个人以上的班级是两个老师来负责上课。按照年龄和学习情况来分班的,一般会安排年龄相仿的孩子在一个班。

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标签:美术教育少儿传统

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